Im Mittelpunkt unserer päd. Arbeit steht das Kind als Baumeister seiner selbst, welches den Plan für seine Einwicklung in sich trägt.
Das Einbeziehen aller Räumlichkeiten, die vorbereitete Umgebung, der Pädagoge & die Möglichkeit der Eigentätigkeit des Kindes sind grundlegende Elemente dieser Entwicklungsförderung, die seelische & motorische Aspekte mit einbezieht. Ihr Ziel ist, dass sich das Kind zu einer positiven & eigenständigen Persönlichkeit einwickeln kann.
In Gesprächen mit den Kindern ist ihnen ein Wunsch bzgl. einer weiteren Ausgestaltung unseres Gartens besonders wichtig: eine „Wasser-Matsch- & Buddelecke“.
Nach Montessoris Auffassung ist das Kind Baumeister seiner selbst. Niemand als es selber weiß, welche sensible Phase es gerade durchläuft und welche Materialien es daher für sein eigenes Wachstum benötigt. Jedes Kind soll entsprechend seiner Entwicklung, also seiner sensiblen Phasen, individuell lernen können, d.h. es muss einen bestimmten Reifegrad erreicht haben, um Lerninhalte sinnvoll erfassen und verarbeiten zu können. Dadurch wird ihm nicht nur die Polarisation der Aufmerksamkeit, sondern auch seine Normalisierung ermöglicht.
Zitat: „Die vorbereitete Umgebung und die Vorbereitung des Lehrers sind das praktische Fundament unserer Erziehung. Immer muss die Haltung des Lehrers die der Liebe bleiben. Dem Kind gehört der erste Platz, der Lehrer folgt ihm und unterstützt es. Er muss auf seine eigene Aktivität zugunsten des Kindes verzichten. Er muss passiv werden, damit das Kind aktiv sein kann.“ M.M.
Maria Montessori stellt die Erzieherin nicht über das Kind, sondern versteht sie als Beobachterin. Als wichtige Aufgabe der Erzieherin ist es, die vorbereitete Umgebung für das Kind zu schaffen.
Durch Bewegungserfahrungen anhand kreativer und selbständiger Auseinandersetzung mit dem eigenen Körper, mit anderen Kindern, sowie mit verschiedenen Materialien erwerben Kinder verschiedene Basiskompetenzen, die die Kinder fürs Leben stärken!

„Man muss die Umgebung des Kindes so anpassen, dass es darin alle Elemente findet, die für die Abschnitte seiner Entwicklung notwendig sind, verweilen und die erforderliche Hilfe finden kann.“ (M. Montessori)
Ein kreativ gestalteter Garten als Bewegungsraum unterstützt den Aufbau einer positiven Körper- und Selbstwahrnehmung, die zu einer Verbesserung des Körpergebrauchs und der Körperkontrolle führen. Ein positives Körperbewusstsein ist Voraussetzung für eine gesunde körperliche und geistig Entwicklung.
Es geht um die Stärken eines jeden und um das Angenommen sein in seiner Eigenart, sowie Freude an der Bewegung und somit auch am Sein.
Somit zielt der kreative Garten auf die ganzheitliche Förderung der Persönlichkeitsentwicklung des Kindes. Raum und Einrichtung werden in das Spiel mit eingebunden und zeigen wandelbar und individuell immer neue Möglichkeiten der Bewegung und Beschäftigung auf.
Wir sind überzeugt, das ist ein sinnvolles Projekt für die Zukunft der Kinder!