Nur was mir wertvoll ist, will ich auch schützen. Deshalb steht unser Umweltprojekt „Natur erfahren – Natur bewahren“ auf zwei Säulen. Zunächst sollen alle Kinder die Natur als wertvoll erfahren. Bereits vor der Einschulung legen die Vorschulkinder in unserem Schulgarten Kartoffeln, die sie dann in der 1. Klasse als Schulkinder ernten und verarbeiten. Die Schüler lernen in jedem Schuljahr einen anderen Lebensraum (Wiese, Hecke, Weinberg, Wald, Bach) intensiv kennen. Der Unterricht findet möglichst oft direkt in der Natur statt. Experten wie Förster, Landwirte und Biologen unterstützen uns dabei mit ihrer Erfahrung und ihrem Fachwissen.
Die Kinder lernen aber auch, verantwortungsvoll mit den Ressourcen umzugehen. Mit Begeisterung singen sie den Klimasong unserer Schule, der umweltbewusstes Handeln im Alltag immer wieder thematisiert. Ein besonderes Anliegen ist dabei auch die Mülltrennung und Müllvermeidung. In jedem Klassenraum befinden sich unterschiedliche Mülleimer für Papier, Bio, Restmüll und Gelben Sack. In der Aula sammeln wir Tonerkartuschen und Batterien. Bereits in der ersten Klasse lernen die Kinder zusammen mit dem Müllmonster, den Müll richtig zu sortieren. In diesem Schuljahr kamen noch zwei neue Aktionen hinzu: „Deckel gegen Polio“ und „Stifte machen Mädchen stark“. Auf diese Weise sammeln wir sortenreinen, hochwertigen Kunststoff, der sehr gut recycelt werden kann. Der Erlös aus dem Verkauf dieser „Rohstoffe“ wird einem guten Zweck zugeführt. Für 500 Plastikdeckel wird eine Polio-Impfung in Afrika gezahlt. 450 leere Stifthüllen finanzieren das Schulmaterial für ein Mädchen in einem Flüchtlingscamp.
Auf diese Weise wird den Kindern der Wert dieser Rohstoffe bewusst gemacht und gleichzeitig ihr Blick auf Fragen globaler Zusammenhänge und Probleme der „einen Welt“ erweitert. Alle Schüler beteiligen sich begeistert an den Projekten und animieren auch ihre Familien dazu.

Gerne würden wir für unsere beiden Schulgelände noch Naturerlebnisspiele anschaffen, die die Kinder insbesondere in der Pause oder in der Nachmittagsbetreuung benutzen können.
Außerdem möchten wir unseren Schülern gern ermöglichen, auf einem Bauernhof den Weg unserer Lebensmittel von der Saat bis zum Produkt hautnah mitzuerleben. Für die Kinder ist es oft ein Aha-Erlebnis, zu sehen, wie unser Essen wächst und wie viel Arbeit und Pflege notwendig ist, bis es geerntet und verarbeitet werden kann. Vielfach kennen sie ja nur das in Plastik verpackte Endprodukt aus dem Discounter und wissen z.B. gar nicht, dass Chips oder Pommes aus Kartoffeln gemacht werden. Auf speziell ausgerüsteten Bauernhöfen können die Kinder unter Anleitung selbst pflanzen, ernten, verarbeiten und das Produkt anschließend verzehren. So entsteht ein viel intensiverer Bezug zu den regionalen Lebensmitteln.